這片空間並不穩定。

也因此，這些物品出現後，便開始上下左右地晃蕩起來，發出刺耳的聲音。

闞慈仔細觀察了一番，便發現那些筆墨紙硯上有一些標記。這顯然這是某些考生的私人物品。

他心裡已經有了猜測，開始靜靜等待起來。

果不其然，等這片空間逐漸變得平穩起來後，六道身影出現在了這片空間中。他們大多都是十五六歲的少年郎，此刻正無措地坐在椅子上，茫然地環顧著四周。

其中兩個人看到闞慈時，默契地鬆了一口氣。

這兩個人正是張生和孔一。

三人對視了一眼，默契地沒有出聲。

“達節天佑，真儒道始。”一道縹緲的聲音在眾人耳邊乍響。與此同時，熟悉的身影出現在闞慈等人的眼前。

“孟春秋。”有人喊出了他的名字。

孟春秋席地而坐，出現在眾人麵前道：“吾為儒門學子，而今帶爾入門。如今，代師傳道授業解惑解惑，不知各位意下如何？”

代師傳道授業解惑？

在場的六人慢慢咀嚼這句話的意思。

隨著府試的臨近，在場的六個人裡麵或多或少都聽說過仙人門生這四個字。他們也聽說過越州孟家，出過真正的仙人弟子。

兩者聯係起來，所有人的呼吸都變得急促起來。

他們當然願意！

然而就在這個時候，一道聲音在眾人耳邊響起，堅定而又執著：“我可以不成為儒門弟子嗎？”

闞慈循聲望去，說話的人正是孔一。

對此，他並不感覺到意外。

在同孔一相處的過程中，他知道孔一的誌向不大，人生最大的目標就是成為秀才，照顧好他的爹娘。除此之外，所有的變動都對他來說太過遠大。

他隻想好好地守護著自己的一方天地。

孔一沒有去看闞慈和張生。他做這個決定很難，也很對不起兩個好友。但是，他不能去修仙。他閒暇的時候看過不少話本，話本裡都寫著，修仙是要斬斷塵緣的。

他舍不得他的爹娘。

孔一的話，把孟春秋原本要說的話憋了回去。他頓了頓，微微側目，看向孔一道：“我能知曉原因嗎？”

他還是第一次遇到不想成仙的人。

孔一：“我是家中獨子，我的爹娘離不開我。如果我成仙了，我的爹娘老了便無人照顧，無人行孝。我不想讓他們老無所依。”

“倒是個孝子。”孟春秋歪身，斜靠在牆上，隨即又輕笑道，“其他宗門我不知道。但是儒門的話，隻要你修仙的話，依舊可以照顧爹娘。”

“畢竟弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以行文。②”（出自《論語·學而》）孟春秋複述了一遍論語中的話，隨即言道，“百善孝為先，是儒門傳承思想，斷然不會讓你們拋棄。等你們進入儒門後，可以將父母搬到人世間。”

“人世間是修仙者和凡間的邊界。所有修仙者的親人都居住在那裡，那裡靈氣充裕。哪怕他們無法修仙，但是在這樣的環境下，他們能夠延年益壽。而人世間同儒門很近，往返也很方便。這樣的話，完全可以解決你的顧慮。這樣的話，你願意成為儒門學子嗎？”

孟春秋詢問孔一，他的眼中是對孔一的讚賞。畢竟，在麵對修仙、長生這樣巨大的誘惑時，他能夠守住本心。這樣的人，能在儒道上走上不遠的距離。

“當然。”孔一嘿嘿笑了笑。如若真是這樣，他既不用跟自己的爹娘分開，又能在漫漫人生路上同自己好友同行。他當然願意。

“好。”見沒有人提出反對的意見，孟春秋這便教導眾人入門。而入門的方式，實際上也比大家想象中的要簡單很多。

他們就像是剛剛啟蒙的兒童，重新讀起《大學》。

《大學》難讀，即便在孟春秋的帶領下，他們也隻能讀上三句。然而他們反複閱讀前三句時，便發覺自己的大腦便更加清明，行為更加規範。到後來，他們甚至能夠清楚地感覺到自己的體內有一道若有若無的氣在遊走。

“此為浩然正氣，也是儒門立道之根本。此後，你們行文做事，都是在蘊染這道浩然正氣。”孟春秋朝著眾人解釋道，“而若想最快養成此番浩然正氣，於你於我而言，最大的機會便是在於科舉。若能科舉及第，便會因榜上題名生成浩然正氣。如此，便能快人一步。”

“時間差不多了，府試即將結束。”孟春秋說到這裡的時候，向外看了一眼，似乎在查看天色。

“爾等現為童生，吾為師兄，在臨彆前，贈爾一言。”

“但行好事，莫問前程。”