嶽歌根本沒有思考，脫口而出

“哪種人？他是哪種人？”

張雪淩還沒意識到她語氣有什麼不對勁，自顧自道

“就小混混呀，不學習，每天隻知道打架鬥毆。”

她還想說沒前途，還好最後收住。

“他不是，你根本不了解他，所以請不要隨便批判我的朋友。

還有，如果你習慣將人分為三六九等，那我也是下等人，我也不配和你做朋友。”

她從未如此疾言厲色對身邊人說過話，聲量不受控製地拔高，頻頻有路人回頭看她。

張雪淩對她突然發怒表示無法理解，而且她一直覺得她們是一個世界的人，她們理所應當跟好學生一起玩，跟壞學生有來往，那是自甘墮落！

她不願意再跟她扯皮，轉身就走，三人小組陷入危機。

張雪淩不知道的是，就在不久之前，嶽歌跟她的想法一樣。

隻是今非昔比，嶽歌現在再也不會用刻板印象去看任何人。

嶽歌冷靜了會，向顧清隅問道

“你也跟她的想法一樣嗎？”

想想又覺得自己這樣問很不好，女孩子的彆扭，不應該將旁人拉進來，無論他幫誰，都占不了理。

她剛想說，你其實不用回答，顧清隅已經開口道

“其實每個人都是多層次的，而且每個人交友也不會呈現單一性，現在不都說要重視人脈嗎，跟不同類型的朋友來往也是拓展自己知識麵和見世麵的一種方式。

你既然選擇跟他交朋友，那就說明，你能從他身上獲取你想要的東西，當然不隻是物質名利，還比如幽默，開心，這些都算。

拿我為例，我想跟你交朋友，是因為，我在你那能夠收獲輕鬆。雪淩目前不這麼認為也許是因為她還沒遇到這樣的朋友，等她遇到，她自然會理解你。

你們都隻是在闡述自己的想法罷了，找時間說清楚就好，小事一樁。”

顧清隅語氣從容，思路清晰，態度不偏不倚。

那天過後，倆人冷戰了兩天，誰也不願意低頭，誰也不願意承認自己錯，兩個人又是同桌，周圍的同學都能感受到他們的位置比其他同學的都要冷些。

三個小組兩天沒有一起走，顧清隅顯然沒處理過這種問題，明明兩邊的工作都做了，但就是沒有效果。

嶽歌不想讓顧清隅左右為難，再想想她平時幫自己解的圍，隻好先低頭。

她跟張雪淩說那天確實是她語氣不好，倆人有觀點碰撞應該好好說，而不是動不動就吵架。

但是她確實不應該這樣評價她的朋友，並表示希望說清楚，以後還是好朋友。

張雪淩聽完她的話，抱著她嗷嗷大哭，帶著哽咽聲說

“你那天嚇死我了，那麼凶，嗚嗚嗚。我回去之後也進行自我反省，我確實不應該這樣說話，我都不了解他，作為讀書人，確實不應該隨便評判彆人。

我早就知道錯了，這不是拉不下麵子嘛，還好我的好歌歌大度。”

嶽歌勉強地笑了笑，心裡歎氣，原來有人對讀書人和不讀書的人的身份成見這麼深，都已經內化到思想上。

雖然剛剛張雪淩每個字都在表述她不應該評價她朋友，她的行為是錯的，但是她是以讀書人的角度去反省自己的。

她潛意識認為自己是讀書人，不應該對人有這種刻板印象，這種行為不符合讀書人的身份。

隻是現在她不想再跟她探討這問題，深入骨髓的偏見豈是你一兩句話就可以改變的。

就這樣他們三人小組又和好如初，放學一起說說笑笑，想想其實低頭也沒什麼大不了的。

聖誕過去，迎來元旦，新的一年就差一腳。

學校每年元旦前都會舉辦文藝彙演，但是因為期末將至，重點班這時候熱情銳減，都不願意浪費時間搞這些，隻是每個班都要選節目送審。

嶽歌以為無才無藝的她隻管當個觀眾鼓掌歡呼，沒想到班主任心疼她平時隻顧著學習，希望她參加活動，勞逸結合一下，就給她報名單人詩歌朗誦。

原以為班主任還會象征性地詢問一下她的意見，結果是她多想，邢伽隻是來通知她，她還得笑著說：老師，謝謝您嘞。

張雪淩安慰她

“隻是節目送審而已，又不是定了，說不定第一輪就被砍了呢。

再說，就算真的參加，也不會影響你期末成績排名的啦。”

她苦笑，並祈禱她的節目第一輪就被砍，把機會留給更有才的人！

隻是老天可能覺得她不誠心，並不願意幫她。

時間緊張，送審第二天，邢伽就進教室，大聲跟同學們宣布這個消息，說她的彙演節目已經通過，但不是單人朗誦，是跟六班的顧清隅雙人詩歌朗誦。

同學們鼓掌聲起哄聲喝彩聲許久不見停，像在說她不拿個獎回來都對不起他們拍壞的手掌。

下課張雪淩去打聽，她才知道為什麼單人朗誦變成雙人。

原來顧清隅他們班也沒有人願意上場，班主任沒辦法隻好說舉手表決，擁有好人緣的顧清隅自然得到最多票。

但是他的班主任有讓他自己選節目，顧清隅想想好像朗誦不怎麼需要花時間訓練，就選了朗誦。

然後選節目的老師看到兩個班都報了同樣的節目，本想砍掉一個，沒想到另一個老師眼尖，認出她跟顧清隅是學校唯二能進省作文大賽的‘才子佳人’。

本著能暗暗促成一段好姻緣的老師，建議安排他們來個雙人詩歌朗誦，並且得到一致同意。

嶽歌已經認命，至少現在有個人陪她，不至於一個人站在台上尷尬。

他們將中學的詩歌都找出來，想要選擇適合兩個人的詩歌。